被复制的评语

    以前，每个学期末写评语都是班主任的事。最近两年，学校在这件事上作了一定的改革，就是让学生来选择老师，学生喜欢哪位老师，就请哪位老师为其写评语。
    李老师是教体育的，人很幽默，长得又很帅气，所以很多学生都很喜欢他，几乎每班都有十来个学生选择他来为自己写评语。李老师教八个班，也就意味着有八九十个学生等着他写评语。
    李老师既是欢喜又是忧，喜的是有那么多学生喜欢他，忧的是自己文采实在一般。但无论怎样，拒绝学生肯定是不行的。那就写吧！李老师写着写着发现了一个棘手的问题：有的小朋友在李老师的脑子中一点印象都没有。这也不能怪李老师，60多个人一个班，八个班就将近有500人。而且每班的体育课一星期也就两节课，他哪可能熟悉每一个孩子啊！
    真所谓天无绝人之路！办法总归会有的。信息时代嘛，只要有网络，没有办不成的事。拷贝、复制，80来条评语一下子全被搞定了。李老师得意地想：哎！原来有些事情要它简单就能简单。
    一个星期后，全校老师都忙着填着写各类表册，尤其是班主任，更是忙得不可开交，其中一项任务就是将学生的评语一一贴到学生的成绩单上。
    正巧，李老师在前两天去市里参加一个新课程培训，要一个星期后才能回来。临走前，他忘了把写好的评语交给各班主任了。这下可急坏了那八个班的班主任，他们忙打电话给李老师。李老师连说抱歉然后告诉他们：评语在我的电脑里，你们自己去拉一份出来吧！
    无奈，老师们只能照做。可等评语被拉出来后一看，老师们个个都傻了眼：每条评语前都没注明是哪个班哪个学生，这让他们如何是好？
    老师们急得直埋怨李老师，平时总是寡言少语的陆老师发话了：“这样吧，我来读一下评语，你们各位都听仔细了，如果你觉得哪条评语写得比较符合你班的某个学生，那你就把这评语拿去。”
    其他老师你看我，我看你，都觉得这是最最好的办法了。
    “可爱的你见到老师总会露出甜甜的笑。老师真喜欢你。你是个懂事而又活泼的小女孩。在学习上，你也很努力；在同学中，你和大家友好相处。老师愿你积极向上，努力奋发，并且健康快乐地成长！”
    “这条好像比较符合我们班的一个同学。”
    “那就给你吧。”
    “这一条：你文静秀气，勤勤恳恳地学习、生活；你善解人意，有一颗善良的水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中的好学生，同学心中的好伙伴。愿你继续勤奋执着，丰硕的果实会在你面前出现。”
    “这条符合我班的一个同学。”朱老师和孙老师几乎是异口同声说出这句话的。
    “那……”陆老师有点为难了。大家商量后，一致决定先把这一条评语给朱老师，如下次再出现这样的情况就给孙老师。
    “下一条：从外表看，你似乎比其他小孩显得稍微‘弱小’了些，但从学习上看，老师发现你比任何人都更努力，每一步都走得很踏实。虽然你平时言语很少，和老师交流得也不多，但从你的眼睛里老师看到了无穷的智慧。愿你继续勤奋执着，丰硕的果实会在你面前出现。”
    “我们班好像没这样的同学。”
    “我们班好像也没有。”

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