教师不能吃“大锅饭”

    读了2月8日“新观察”发表的《让教师吃吃“大锅饭”又何妨》一文，如鲠在喉。
    说老实话，对不少学校采取的“弹性工资”、“优劳优酬”制度，我也反对过。尤其是对个别学校扣除教师部分工资，学期结束按照成绩分档发放的办法，我更是坚决反对过。但回过头来，冷静地审视教育面临的社会大气候，我又禁不住为学校叫“冤”。
    谁都明白，教师是育人的特殊职业，教育的成效不易量化，也很难短期见效。但不论是社会各界还是教育主管部门在评价学校时，往往都是用量化的指标，特别是用升学率来衡量学校的优劣和教师的好坏。在这样的大背景下，学校采取“按劳分配”方案刺激教师勤奋工作，求得良好的社会声誉，就成为必然的事情。尽管学校考核教师的指标不够科学，不尽合理，但这些指标都是上级教育主管部门考核学校的指标“翻版”，学校也很无奈。坦率地说，按照教师教学成绩、发表的论文、获得的荣誉、奖励等等项目对教师进行考核，并与工资挂钩，在很大程度上还是公平的，比起吃“大锅饭”、搞平均主义要好得多。
    《让教师吃吃“大锅饭”又何妨》一文中提到：“很多上了年纪的教师都怀念自己过去与同事和谐共处、没有评价、没有排名的日子，他们感到那时的教学真是一种享受，是一种自我成功的享受。”时光流逝，世道变迁，环境在变，人的思想也在变。恕我直言，如果“没有评价”“没有排名”，单靠教师个人的道德自觉，要搞好今天的教育教学是绝对不可能的。现在的不少年轻教师缺乏起码的事业心和责任感，把待遇和他们的绩效挂钩，实行“按劳分配”的办法，对他们是一种必要的制约和激励。
    目前的教育分配制度改革存在很大的弊端，这是事实，但同样可以肯定的是，让教师吃“大锅饭”，结果会更糟。
    因此，还是不要让教师吃“大锅饭”的好！