高考炒作何时休

　　眨眼间一年一度的高考又即将来临。
　　涉及到千千万万老百姓及其子女切身利益的高考影响之大、炒作之烈可能堪称世界之最。自从恢复高考以来，多少有志青年凭着自己的顽强毅力和勤奋努力博战考场，成为“天之骄子”，社会栋梁，让人羡慕，叫人钦佩。高考决定着个人的前途和命运，关乎莘莘学子的未来发展，乃人生的一个重要分水岭，从这个角度看，关注、重视高考本无可厚非。但问题是近几年来炒作高考之势愈演愈烈，个别地方甚至变了味。

　　研讨会、培训会遍地开
　　每年3、4月份开始，各省、市、县以高考为目标的“研讨会”、“培训会”接二连三地开，什么“高考大预测”、“专家话高考”、“最新高考动态分析”，甚至还有打出所谓的“国家考试中心命题组成员”旗号的。说真的，潜心研究考纲、课程标准、教材和历年高考题对指导教学和考试不仅必要而且重要，无论对老师还是于学生都有益处。但事实上许多研讨会、培训会多是借大专家之名，行高收费之实。专家的报告都是程式化的东西，先对上年的试卷进行点评，然后是预测本年的命题趋势，更罗列一、二、三等十几条及从理论的角度搞点所谓的高考解题方法指导，等等。说者口若悬河，听者昏昏欲睡，其中多少东西真正有价值颇为可疑。但学校难辨真伪，为了捕捉信息，不会也害怕错过任何一次机会，花多少钱也在所不惜。

　　奖惩方案翻花样支招
　　成者为王败者寇，“成败论英雄”的考试评价体系经久不衰，而且还必将继续在很长时间内发挥其主导作用。每年高考前，县市教育局都要给各学校下达一定的高考指标任务，然后学校再将名额分配到班级。考试过后以是否完成任务作为考评、奖惩教师的主要指标。考得好的不仅可以得到高额奖金，还可以评优评先或外出旅游。奖惩方案年年翻花样，无疑对炒作高考起了推波助澜的作用，yh着教师积极抓考试，促教学。况且高考录取人数可以作为学校下年度招生宣传的标牌和资本，谁敢漠然对待？我以为对教育教学成绩突出的教师实行适当的奖励未尝不可，这有利于激励教师，促进学校教育教学发展，但奖励不能过度，更不能变味。

　　题海战术压学生
　　虽然课程改革的号角已吹响，素质教育的呐喊早已发出，平心而论又有多少学校真正在实行呢？高考升学率和家长的期望值犹如两座沉重的大山压着学校，哪个学校敢懈怠？于是应试教育愈演愈烈，领导逼老师，老师压学生；假期、周末加班加点司空见惯，高三早晨5点多起床晚11点多上床基本正常；月考、旬考变成周考、天考；学生资料堆成山，试卷积成塔。看着老师拖着疲惫的身体，学生无奈的神情，有谁静下心来想过，这种以牺牲老师、学生身心健康为代价的教育与学习是愉悦还是痛苦？！这种教育短视行为还能让它盛行？！君不见，当今唯考试至上，唯分数重要的教育摧残花季少年的悲剧不是时有发生吗？
　　有鉴如此，给高考降温，理智对待高考，勿炒作之，全力为孩子营造宽松和谐的学习氛围乃是全社会的责任和义务！我期盼着每个人以平常心关注高考。