数据比较，不能失去理性

    今年的两会，看病、上学、住房等民生话题得到重视。比如大学收费问题——20年前，大学学费只有200元，现在已经冲上5000元大关，涨幅高达25倍，这个惊人的数字，就让孙继业委员十分忧虑（据新华社3月7日电）。这样的数字，很能引起舆论的共鸣，但笔者以为，如此比较既不全面，也不客观。
    不错，从200元到5000元，确实是25倍，而一个大学生四年4万元的花费，需要1个农民13年的辛苦收入，也是事实。但是，比较的前提，应该是同等进行。当年的收入水平是多少呢？1985年的农民人均收入为397元（参见《中国统计年鉴》,1981年,1986年)，2005年则为2936元。参照这样的数据，我们可以得出这样的结论，一个大学生一年的学费，在1985年为一个农民半年的收入，在2005年为一年半左右的收入，相对上涨幅度为3倍！
    数字给人的感觉，还可以因使用方法的不同而有很大的区别——比如说，某县去年发生凶杀案件5件，前年发生1件，既可以说“去年比前年多发生4件”，也可以说“去年发案较前年上升400%”。类似的数字游戏，在生活中很常见，用法取决于使用者的需要。比如，为了说明小学生的营养状况需要引起重视，可以说“半数小学生营养达不到标准”，而为了说明营养工作取得的成绩，又可以说“半数小学生营养达到和超过标准”——两种说法其实讲的是一回事，给人的感觉却是两码事！
    时过境迁，收入增加了，支出也增加了，这是一个正常现象。回到大学生的学费问题上来，假设现在的大学免费，又当如何？现如今，一个大学生一年的生活费大约需要5000元，四年下来2万元，是一个农民6年半的纯收入哩！而在1985年，一个学生一年的生活费也就是200元左右，20年也上涨了25倍！这笔账，又该算到谁的头上？
    大学学费20年涨25倍，拿静止的数据进行比较，除了引起轰动效应之外，既说明不了也解决不了问题。笔者这么说，没有为大学学费进行辩护的意思，只是想说明，真正值得关注的，是大学学费与现时民众收入的相对水平是否合适，大学的资助体系是否完善！否则，即便是大学学费完全免除，也会有相当多的贫困大学生因为生活费而望校兴叹！