尖子生半年没长一厘米是什么病

    杭州学生小伟13周岁就有1.55米高，现是重点中学初二学生，品学兼优，可最近得病了。得什么病？矮子病。其父母发现，儿子自半年前参加了数学竞赛课外学习小组后，就没长1厘米。医生建议他先看心理门诊。为什么？因为小伟的心理压力实在太大了。为取得好成绩，他每天功课做到晚上12点以后。最初，他一躺下就能睡着，可渐渐地开始失眠，有时半夜2点多才能睡着，甚至用起了安眠药。（4月11日《青年时报》）
    像小伟这样的年纪，正是长个最快的时候。处于生长发育期的男孩，每年应该可长7～9厘米，前提条件是保持足够的睡眠时间：10～14岁的孩子应保持9小时的睡眠时间，青春期的孩子应保持9～10小时的睡眠时间。小伟每天功课做到晚上12点以后，有时2点多才能睡着，6点多起床，充其量只有4个多小时的睡眠时间，这哪能不影响他的身高？
    想起来也是，在我教过的无数尖子生中，还真的是矮个的多。当时还以为人矮聪明，是先天因素决定的，也就没往深处想。现在看来，全然不是那么回事。造成诸多矮个尖子生的元凶原来仍然是那应试教育。如此说来，那些为矮个儿子苦寻增高药的父母可谓是病急乱投医了。
    近日，著名心理学家王极盛先生向外界宣布了他对全国中学生多年调查的结果，称有32％的中学生有心理问题。厦门市教育科学研究所的胡胜利通过对500名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究发现，有49.6%的高中生存在着各种程度的不良心理反应，有10.8%的高中生存在着各种明显的心理健康问题。可是，当今学校教育最缺少的就是心理健康教育，没专业的教材和老师不说，更要命的是没有心理健康教育的课程。
    现代医学证明，拥有健康的心理，对一个人的一生有着十分重要的意义，青少年时期虽不是精神疾病的多发时期，但却是不健康行为的孕育期。由于中学生心理活动状态的不稳定性，认知结构的不完备性，生理成熟与心理成熟的不同步性，使得他们比成年人更容易遭受心理伤害。如内心压抑，精神焦虑，从而导致饮食不思，难以入睡，影响到他们的生长发育。所以中学阶段是容易滋生心理异常的温床期，必须加强中学生心理健康教育。
    说来也巧，我在同一天的《青年时报》上读到这样一条消息：4月5日，宁波的一群中学生接待了21个德国孩子，他们及他们的父母都惊奇地发现，这些德国孩子都好高，并且都很帅。什么道理？报道说了，德国孩子特别能玩。人家实行的是乐感教育，俗称快乐教育，家长和老师都共同信奉一个原则，让孩子在快快乐乐的学习中获得真知，遵循孩子的天性进行科学合理的教育。哪像我们奉行的是死读书、读死书的不二法则，一个劲地拿升学、拿分数来压孩子，非把他们纳入家长和老师设定好的应试教育之框不可。如此说来，中国孩子比外国孩子矮一截也就不奇怪了。
    当然，个矮但人聪明，那也不可怕，怕就怕身高不及别人，连创造能力和综合素质都比别人矮一头。当教育一旦演变成为扼杀孩子身高发育的刽子手时，焉能不成为扼杀人的天性、智力及创造力的帮凶？