也说“名师为何不出名”

    10月18日“新观察”发表了马先勇老师的文章《名师为何不出名》，披露了时下一些地方骨干教师、学科带头人培养过程中存在的靠关系、跑门路的不正之风。其实，造成“名师不出名”现象的主要原因还在于评选名师的标准有偏差，使得评选出来的名师难以真正服众。
    尽管这几年推进素质教育、改革教育评价机制的呼声日渐高涨，但以升学率为主要甚至是唯一指标来评价学校和教师的办法，在很多地方依然是雷打不动。不少学校都将中考、高考的升学率作为学校的“生命线”，以致出现了“抓升学率抓出血”来的极端例子。在这样的大背景下，名师就成了创造高升学率的教师的代名词。虽然各地在评选名师时，都把教师思想道德素质放在第一位，都有爱护关心学生、教学态度端正、能够全面贯彻国家的教育方针等评选标准，但这些“软指标”很难准确做出评判。于是，为了“公平、公正”，所教学生的考试成绩这一“硬指标”就成为确定名师的最重要标准了。近几年，笔者所在的地市每年都隆重表彰市级教育教学成果奖、市级教学能手和市级名师，这些奖项根本无须评选，只是由市教研室根据中考和高考的成绩确定出来即可。如此急功近利、只重结果不看过程的评价机制，就使得一些教学水平不高但以严厉著称的“冷脸教师”、一些违背国家教育方针舍弃音体美只抓升学科目的“投机教师”、一些靠拼时间拼精力大打疲劳战的“拼命教师”跻身名师行列。当地教育主管部门和学校领导很清楚这些教师是如何戴上“名师”桂冠的，也很明白让这些名师“走出学校、走向全省、走向全国”很难站住脚跟。如此，名师就只能名于一时、一地，昙花一现了。
    当然，除了名师的评选标准不科学外，操作程序的不当也是名师不出名的一个原因。比如有的学校采取“票决”方式评选，有的学校采取领导内定，这些方式都会造成名师名不副实，行之不远。