都是一个字

    其实就是一件小事。在我市青年教师优质课大赛上，一个老师在课堂上读错了一个字。
    那位女教师执教的是语文七年级上册的一篇课文《第一次真好》。在教授生字时，“玲珑剔透”的“剔”应读阴平，学生都读对了，但她纠正说应该读去声。下边听课的教师有些骚动。一会儿，有学生给她指出，“剔”字应该读阴平。班内交流时，她对同学们说：“刚才有一个字，老师读错了，‘剔’应该读阴平。不过，老师读错一个字是非常正常的。俗话说得好，‘金无足赤，人无完人’、老虎还有打盹的时候呢！常在河边走哪有不湿鞋的呀……”
    当天下午上完课，执教老师说课。那位女老师说课快结束时，又提到了那个错别字的问题。她说：“由于紧张，我读错了一个字。不过语文课堂是一门有缺憾的艺术，但这缺憾会使我不断走向完美。”
    这位女教师对这件事的态度让我惊讶不已。学生给自己纠正了读音，热情而又诚恳地表扬那位学生的求实、仔细、认真，并且由衷地感谢她帮助自己认识了这个字，不是很好吗？可她却偏要耿耿于怀，用一连串的话反复来为自己辩解，结果是欲盖弥彰，适得其反。现在我都忘记了这位女教师上得课如何，只记得上课时读错了一个字。
    由此，我想到张晓风的散文《有的人》中记叙的这样一件事：某个下午的作文课，一位同学举手问老师“挖”字该怎么写，老师想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”“我”兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声地向老师说“再见”的时候，她对全班同学说：“我真高兴，今天我多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”她的谦逊，她对人毫不吝惜的称赞，使“我”突然间长大了。即使她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信……
    如果那位执教优质课的女教师也如此处理，该有多好！