赵曙明教授认为，在中国，一名称职的商学院院长必须具备三个条件，即三者：“社会活动者”、“学者”、“管理者”，这与职业化的院长在角色上存在明显的错位，也就是说我国尚未建立起职业化的商学院院长队伍。另外，中国商学院提倡加强企业家的社会责任感教育，对于培养真正合格的企业家具有重要是意义，但企业家社会责任问题不能奢望仅仅通过MBA或EMBA教育来解决。
谈到中外商学院MBA毕业生差距时，赵曙明教授觉得国内商学院MBA毕业生在国际化视野、创新精神、开拓勇气、应变能力、动手能力等方面还存在不足。
以下为详细的访谈实录：
一、商学院治理
角色错位 中国缺乏职业化的商学院院长队伍
搜狐教育：您如何看待国内商学院行政人员比例远远低于国际商学院水平？
赵曙明：前不久，新加坡国立大学管理学院副院长郭斯弈在商学院院长论坛上曾经讲，在他们国大商学院，老师是110位左右，行政人员也是100多位，差不多是1：1，在美国哈佛大学商学院、斯坦福大学等国外著名商学院里，行政人员所占的比重更大。相比而言，我国国内一些高校商学院里，行政人员所占比例比较低，一般还不到四分之一，国内一些著名的商学院一般在一半左右。
这一方面与我国体制改革有关。一般商学院都是事业单位，事业单位改革的一个基本要求就是所谓的精兵简政。压缩行政机构，精简行政人员是一个基本途径。
另一方面，也与商学院的一些角色错位、越位，职能缺位有关，如现在我国尚未建立起职业化的商学院院长队伍。高校商学院院长基本是学者出身，院长工作一般是他们的兼职，最多也就占到他们工作时间的一半左右。但是，事实上，目前，一名称职的商学院院长必须具备三个条件，即做好“三者”，一是社会活动者，要跟政府、企业联系，参加各种社会活动；二是学者，做好教学科研工作，三是管理者，为学院教学科研发展进行筹资。显然，这与职业化的院长在角色上存在明显的错位，显然不利于商学院的管理和发展。再有，我国大学商学院的许多老师也都兼任了行政工作，整天超负荷的工作，不能专心干自己的本职工作。客观上也使得商学院没有雇佣太多的行政人员而能照常运转。但是，我们也应该看到，也正是因为行政人员的缺少，使得商学院的一部分职能工作没有能够真正地负担和开展起来。
搜狐教育：您在日常管理工作中，如何防止学院治理的行政化？
赵曙明：商学院是培养管理精英和人才的地方，是“输出管理”的，但在我国也确实存在商学院管理落后于企业管理的现象，其中一个重要的表现就是商学院治理的行政化，不是教授治院和学术兴院，甚至在个别商学院中还存在权术压倒学术的现象。
我在日常的管理中一直坚持强化这样几方面的意识：
一是目标管理意识。目标反映了一个组织对未来的预测或是共同的愿景，它能够凝聚团队成员的工作热情和激发组织成员的工作欲望，也有助于演化为组织成员承认并共同遵守的行为准则。南京大学商学院在2006年10月进行改革，在商学院下面成立经济学院和管理学院，创建两大学术平台。我们十分注重加强学院的管理队伍建设，注意处理好院中院，院与系之间的关系，强化院系教师
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